No decorrer da Semana da Leitura e da comemoração do Dia da Poesia, na sequência da articulação entre a docente Cecília Correia, a Biblioteca Escolar e a Coordenadora do Departamento de Línguas foi dinamizada a atividade «Observa e escreve» que consistiu na apreciação de obras de arte de Dubuffet («Lieu de renaissance») e Miró («Ar») os alunos foram convidados a escrever poesias. Num turno articularam os alunos do 3.º A e do 6.º D e num outro articularam o 6.º B e o 7.º D. Compilamos os poemas criados e partilhamos convosco em livro digital:
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terça-feira, março 26, 2024
«Chá de Poesia»
Na sequência da articulação da Biblioteca Escolar e o Educador Social, no âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal Social e Comunitário, e no decorrer da Semana da Leitura 2024, foi dinamizada a atividade «Chá com Poesia» que consistiu na leitura de poesias por parte dos alunos que participaram no 1.º Concurso de Poesia e que contou com a presença de alguns pais e docentes. Compilamos as participações dos alunos em livro digital que partilhamos abaixo:
«Narrativas Matemáticas» - 2024
Este ano «As narrativas matemáticas» incidiram em vários géneros literários: poesias, contos e notícias. A atividade teve o seu início em novembro, cujas turmas envolvidas vieram à Biblioteca Escolar, ouvir e dizer poesias retiradas da obra «Versos quase matemáticos», ouvir o conto «O rapaz que tinha zero a matemática» - Luísa Ducla Soares e construíram notícias matemáticas recorrendo à ferramenta fodey.com. Posto isto, em sala de aula os alunos criaram as suas produções as quais foram a concurso no passado dia 8 março. Foram eleitas as melhores notícias, poemas e contos de cada nível de ensino (2.º ciclo, 3.º ciclo e CEF). Compilamos estas produções num livro digital e partilhamos abaixo convosco:
terça-feira, março 12, 2024
Adaptação da obra «O elefante cor de rosa» - Luísa Dacosta
A turma do 3.º A ouviu a obra «O elefante cor de rosa» - Luísa Dacosta na Biblioteca Escolar e foi desafiada a recriá -la em grupos de trabalho. Posteriormente, os alunos criaram os livros digitais na ferramenta digital storyjumper. Partilhamo-los abaixo convosco:
sexta-feira, janeiro 26, 2024
Desejos de Natal
No âmbito da fase de escola do Concurso Municipal de Leitura, foi lida e explorada pela Biblioteca Escolar a obra «Posso explicar» - Heath McKenzie. De seguida, foi sugerido aos alunos dos 3.º e 4.º anos que redigissem textos dirigidos ou ao Pai Natal ou ao Diário acerca dos seus desejos de Natal. Partilhamos aqui a seleção efetuada em cada turma. Esperamos que gostem de ler!
quarta-feira, dezembro 20, 2023
Notícias Matemáticas
Na sequência da articulação entre o Departamento de Matemática e a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Bom Sucesso foram realizadas no decorrer do mês de novembro diversas sessões com turmas dos 2.º e 3.º ciclos como forma de inspiração para as criações a serem concebidas no 2.º período em sala de aula. Pelo facto de os alunos do 5.º ano (turmas A, B, C e D) irem construir contos, foi lida e explorada a obra «O rapaz que tinha zero em Matemática» - Luísa Ducla Soares.
Como os alunos do 6.º ano (turmas C e D) vão elaborar poesias matemáticas, foram lidas e exploradas poemas da obra «Versos quase matemáticos» - João Pedro Messéder.
Com os alunos do 7.º ano (turmas A, B; C e D) e com os do 8.º ano (turmas A, B e D) foram primeiramente salientadas dicas de como escrever uma notícia e, de seguida, foi proposta a elaboração conjunta de uma notícia matemática, com recurso à ferramenta digital fodey.com. Abaixo pode ler ao aceder ao livro digital:
terça-feira, junho 20, 2023
«O rei da Helíria» - Alice Vieira
Os alunos do 7.º B, no decorrer do ano 2022-2023, no decorrer das aulas de português, após leitura da obra integral «Leandro, rei da Helíria» de Alice Vieira, procederam a adaptações em BD recorrendo a ferramentas digitais. Para aceder clique abaixo:
quinta-feira, junho 30, 2022
«As fadas verdes» recriadas pelo 3.ºB
No decorrer do 3.º período estivemos a explorar a obra «As fadas verdes» de Matilde Rosa Araújo com a turma do 3.º B. Começamos com a leitura de alguns poemas e depois foi dado a cada aluno/ par de alunos um título retirado da obra de modo a criar um poema. Posteriormente, na ferramenta storyjumper os alunos registaram o texto, gravaram as vozes e ilustraram. Por mim foram lidas e ouvidas as versões dos alunos e da obra original e constataram-se as diferenças.
Para ler aceda abaixo: