sexta-feira, novembro 01, 2024

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2024

 À semelhança dos anos anteriores comemoramos no AE o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.  O mote deste ano foi: «Bibliotecas Escolares: a ligar comunidades» e foram desenvolvidas diversas atividades.                                                                                                    Com a Educação Pré Escolar e os 1.ºs anos  foi lida a obra de Mafalda Milhões, «Uma biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente», e foi sugerido aos alunos que fizessem o seu retrato visando que os alunos percecionassem que também «cabiam»  na nossa Biblioteca. Com estes alunos, respetivamente, oi dado início aos projetos PNL «Vai e vem» e «Já sei ler». Com os 1.ºs, 5.ºs e CEF 1 foram dinamizadas sessões de formação ao utilizador de modo a incentivar o bom funcionamento e uso dos espaços e recursos.                                                                                                  Com os 2.ºs, 3.ºs e 4.ºs anos foi explorado o conto  «Meninos de todas as cores», Luísa ducla Soares, e foi proposta a ilustração de uma silhueta  a cada aluno de modo a percecionarem a diferença e a semelhança entre si e que tal não invalida o lugar de todos  na Biblioteca Escolar. Foi também discutida a mensagem do tema deste ano do MIBE e foi criado um acróstico conjunto o qual integrou um painel conjunto com os retratos elaborados pelos alunos.                                                                         

Também contamos com um cartaz elaborado por alguns alunos do CEI na sequência da leitura do livro «Um dia, um guarda chuva», Davide Cali.                                                                                                                            Aos 2.º e 3.º ciclos foi lançado o desafio de leitura de poemas na língua mãe da  nacionalidade dos alunos e contamos com a colaboração de alunos do 9.º D.


E vivam as Bibliotecas Escolares! Obrigada pela colaboração de todos os intervenientes!


 

quarta-feira, junho 26, 2024

Formação de Portugal

 Os alunos do 4.º 2.ª estiveram a desenvolver um DAC em articulação com a Biblioteca Escolar e daí resultou um friso cronológico acerca da formação de Portugal. Começamos por explicitar o modelo de pesquisa «Big 6» tendo em vista explanar as fases de uma pesquisa: Definição da tarefa a realizar; Estratégias de pesquisa de informação; Localização e acesso; Utilização da informação; Organizar a informação; Apresentação e Avaliação. Posto isto, de entre a seleção de livros da Biblioteca Escolar disponibilizada aos alunos, estes esforçaram-se por dar resposta às questões a que foram desafiados tendo em conta o subtema que lhes coube: Iberos, Fenícios e cartaginenses; Lusitanos e Romanos; Suevos e Visigodos; Muçulmanos; Reconquista aos Mouros; independência do Condado portucalense. Seguidamente, recorreram à ferramenta digital Genially para elaborar um friso cronológico  com as descobertas e que abaixo podem aceder.


segunda-feira, junho 24, 2024

Tradições contadas pelos alunos do 3.º B

Foi desenvolvido um projeto com os alunos do 3.º B em articulação com a Biblioteca Escolar e, nessa sequência, foram executadas diversas ações.  Os alunos começaram por ouvir a obra «O que vamos contar» - Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada e, de seguida, auscultaram as famílias e descobriram tradições das regiões e países de onde são oriundos. Posto isto, foram organizados grupos de trabalho e apresentaram as descobertas à turma. Seguidamente, elaboraram narrativas partindo de algumas tradições  de cada elemento do grupo e, por fim, construíram este livro digital na ferramenta digital storyjumper.

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quarta-feira, junho 12, 2024

A sustentabilidade do Planeta Terra

 Estes livros são fruto da articulação entre a Biblioteca Escolar e as turmas do 2.º 1.ª e do 2.º 2.ª. 

Atendendo ao tema dos Planos de Turma, acerca da sustentabilidade, as turmas do 2.º 1.ª e do 2.º 2.ª ouviram a obra «O elefante cor de rosas» - Luísa Dacosta e, no decorrer da análise da moral  que esta obra encerra, surgiu a reflexão acerca do que os alunos podem fazer enquanto cidadãos visando tornar o planeta Terra mais sustentável. Desenvolvida a consciencialização e a importância dos atos dos cidadãos havia que passar a palavra ao outro e, dessa forma, foi decidido que seria sob a forma de livro e recorrendo à ferramenta digital storyjumper. Os alunos expressaram a sua mensagem e partilhamo-la aqui convosco. Para a elaboração dos livros, além da mensagem, também tivemos a preocupação de alertar para o uso seguro dos recursos em ambientes digitais e, nessa sequência, foi explorado o banco de imagens gratuitas Pixabay.

Esperamos que apreciem o trabalho e já agora... Não se esqueçam de ser sustentáveis!

Book titled 'O que podemos fazer para melhorar a sustentabilidade do Planeta Terra?'

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Book titled 'A sustentabilidade do Planeta Terra vista pelo 2.º 2.ª'

terça-feira, março 26, 2024

«Observa e escreve»

 No decorrer da Semana da Leitura e da comemoração do Dia da Poesia, na sequência da articulação entre a docente Cecília Correia, a Biblioteca Escolar e a Coordenadora do Departamento de Línguas foi dinamizada a atividade «Observa e escreve» que consistiu na apreciação de obras de arte de Dubuffet («Lieu de renaissance») e Miró («Ar») os alunos foram convidados a escrever poesias. Num turno articularam os alunos do 3.º A e do 6.º D e num outro articularam o 6.º B e o 7.º D. Compilamos os poemas criados e partilhamos convosco em livro digital:

«Chá de Poesia»

 Na sequência da articulação da Biblioteca Escolar e o Educador Social, no âmbito do Plano de Desenvolvimento Pessoal Social e Comunitário, e no decorrer da Semana da Leitura 2024, foi dinamizada a atividade «Chá com Poesia» que consistiu na leitura de poesias por parte dos alunos que participaram no 1.º Concurso de Poesia e que contou com a presença de alguns pais e docentes.  Compilamos as participações dos alunos em livro digital que partilhamos abaixo:

«Narrativas Matemáticas» - 2024

 Este ano «As narrativas matemáticas» incidiram em vários géneros literários: poesias, contos e notícias. A atividade teve o seu início em novembro, cujas turmas envolvidas vieram à Biblioteca Escolar, ouvir e dizer poesias retiradas da obra «Versos quase matemáticos», ouvir o conto «O rapaz que tinha zero a matemática»  - Luísa Ducla Soares e construíram notícias matemáticas recorrendo à ferramenta fodey.com. Posto isto, em sala de aula os alunos criaram as suas produções as quais foram a concurso no passado dia 8 março. Foram eleitas as melhores notícias, poemas e contos de cada nível de ensino (2.º ciclo, 3.º ciclo e CEF). Compilamos estas produções num livro digital e partilhamos abaixo convosco:

terça-feira, março 12, 2024

Adaptação da obra «O elefante cor de rosa» - Luísa Dacosta

 A turma do 3.º A ouviu a obra  «O elefante cor de rosa» - Luísa Dacosta na Biblioteca Escolar e foi desafiada a recriá -la em grupos de trabalho. Posteriormente, os alunos criaram os livros digitais na ferramenta digital storyjumper. Partilhamo-los abaixo convosco:


Book titled '«O elefante cor de rosa» adaptação de Luísa Dacosta'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor-de-rosa» adaptação Luísa Dacosta'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor-de-rosa» Adaptação'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» Luísa Dacosta (adaptação)'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» Luísa Dacosta'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» adaptação Luísa Dacosta'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» Luísa Dacosta (adaptação)'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» - Luísa Dacosta adaptação'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» Luísa Dacosta (adaptação)'Read this book made on StoryJumper
Book titled '«O elefante cor de rosa» Adaptação Luísa Dacosta'Read this book made on StoryJumper
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